以前上課總會希望能得到知識或方法;
現在上課是親身體會到什麼都沒有的空。
現在上課是親身體會到什麼都沒有的空。
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當固有的方法都沒用時,那為什麼還要繼續的使用?
是迷信,還是把希望放在未來?
過去的經驗,反而錯失當下的存在性與獲益。
是迷信,還是把希望放在未來?
過去的經驗,反而錯失當下的存在性與獲益。
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當接受自己是一無所有的時候,
心裡有一股很大的挫敗感,這樣的挫折,
反倒讓自己的身體變得輕鬆、
感官恢復敏銳、重力自然下沉、狀態是鮮活清澈。
心裡有一股很大的挫敗感,這樣的挫折,
反倒讓自己的身體變得輕鬆、
感官恢復敏銳、重力自然下沉、狀態是鮮活清澈。
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回家後,與自己的狀態相處時,
觀照到錯亂來自於頭腦與心的互相影響,
而自己卻想要抵抗頭腦與心的作用,
不抵抗才能真實的面對自己的現況,
不抵抗才能貼近與親密自己的無能為力。
觀照到錯亂來自於頭腦與心的互相影響,
而自己卻想要抵抗頭腦與心的作用,
不抵抗才能真實的面對自己的現況,
不抵抗才能貼近與親密自己的無能為力。
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最後的活動,教練請大家畫『用盤的愛』,
當時不知道如何下筆,但還是先動筆畫再說;
當時不知道如何下筆,但還是先動筆畫再說;
經過幾日的迴盪,發現到自己所畫出來的『用盤的愛』,
只是用過去的經驗與想像畫出來的,
承認自己畫不出『用盤的愛』,
感覺很親密,心中很踏實。
只是用過去的經驗與想像畫出來的,
承認自己畫不出『用盤的愛』,
感覺很親密,心中很踏實。